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首頁>課程>教學技能與創新-教育理論與課程改革

教學技能與創新-教育理論與課程改革 收藏

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  • 授課形式:錄播
  • 適用年份:2018/2019年
  • 科       目:專業提升-教學技能與創新
  • 學       時:5學時
  • 課程簡介
  • 課程目錄
  • 課程評論

本課程的主題是教育理論與課程改革。主要從三個方面講解: 一、教育是什么。教育是一種有目的地培養人的社會活動。它的目的在于影響和促進人的發展。是否有目的地培養人是教育活動與其他活動的根本區別。本講主要從理論視角和實踐視角兩個角度介紹教育是什么。 二、現代社會與教育。本講介紹了:發展加速競爭,使人類的生存環境呈現多變、多元、多彩、 多險的飄忽迷離狀態,平衡而單一的局面被打破,不確定性和 可選擇性同時增強。因而每個人或社會在求發展的同時,必須學會作選擇。教育隨著社會的進步與發展也在不斷地發生改變。本講將從“傳統社會與教育”、“工業社會與教育”、“現代社會與教育”、“我國當代社會與教育”四個方面介紹社會的發展與教育。 三、我國當代課堂教學改革。當前學校教育中存在著大部分學生并不在注意狀態;很多學生并不能真正掌握學習內容; 課堂教學秩序經常很混亂的教育現象。針對這些問題要重建教學共通價值觀、重建具體學科教學的育人價值、追求平等化的課堂教學。在重建過程中要明晰基本任務、課堂教學的互動邏輯 、“動態網狀化”的課堂教與學等。本講將從我國當前課堂教學的主要問題、重建課堂教學的價值觀、重建課堂教學過程觀三個部分介紹我國當前課程教學改革。

  • 錄播
    教育是什么(一)

    0時40分48秒

  • 錄播
    教育是什么(二)

    0時10分50秒

  • 錄播
    現代社會與教育(一)

    0時27分51秒

  • 錄播
    現代社會與教育(二)

    0時11分43秒

  • 錄播
    現代社會與教育(三)

    0時13分22秒

  • 錄播
    現代社會與教育(四)

    0時14分13秒

  • 錄播
    我國當代課堂教學改革(一)

    0時16分55秒

  • 錄播
    我國當代課堂教學改革(二)

    0時23分28秒

  • 錄播
    我國當代課堂教學改革(三)

    0時41分12秒

講師介紹

卜玉華

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